Programunk célja, hogy hallás-, látás- és mozgássérült előadóink közös ismeretterjesztő foglalkozás keretein belül hozzájáruljanak a fogyatékos emberek elfogadtatásához, esélyegyenlőségének elősegítéséhez. A program keretén belül különböző sérüléssel élő gazdák és segítőkutyáik látogatását valósítjuk meg közintézményekben, tanintézményekben, és ezek a foglalkozások során többféle sérüléssel ismertetjük meg a diákokat és az érdeklődőket.
Az érzékenyítő programunk célja nem csak a fogyatékosok integrációjának elősegítése, hanem az ép, iskolás gyermekek szociális készségének fejlesztése (pl. elfogadás, segítőkészség, empátia, együttműködő készség), személyiség-, közösségfejlesztés.
Törekszünk a változatosságra és a különböző igények figyelembevételére: a speciális tanóránk módszerei között szerepelnek interaktív és szituációs játékok, kiscsoportos megbeszélések, segédeszközök kipróbálásának lehetősége, közös csapatépítő foglalkozás egy-egy négylábú „játékvezetővel” (pl. paraagility akadálypálya), valamint egy rövid segítőkutya-bemutatót is láthatnak a tanulók.
Formaválasztás megindokolása: Saját tapasztalatainkra építettük fel ezt a szolgáltatásunkat. Egyesületünk tagjai évről évre egyre több meghívást kapnak, hogy állapotukról, személyes sorsukról tartsanak előadást közoktatási intézményekben. A jelen projekt keretében a
tavaly megkezdett iskolai érzékenyítő szolgáltatásunkat szeretnénk továbbfejleszteni, szélesebb célcsoportot megérinteni. 253 kérdőív
feldolgozásán alapuló kutatásunk eredményei kimutatták, hogy eddigi érzékenyítő programunkkal látványos változást sikerült elérnünk az iskolás gyermekek körében: segítőkutyáinkkal tartott, tematikusan felépített foglalkozás után a pozitív hozzáállást tükröző válaszok száma jelentősen nőtt, a negatív tartalmúaké pedig csökkent.
A fényképekből összeállított élménybeszámoló itt található: Fotók
Az iskolai érzékenyítő programunkról a Nők Lapja Egészség című magazinban megjelent cikk a következő linken olvasható: Cikk
Dienes Angéla (2012): „Ma nincsenek tabuk.” Kutyák segítik az elfogadást. In: Nők Lapja Egészség, VI. évf., 4. sz., pp. 64-65.
A tapasztalatainkat az alábbi publikációinkban foglaltuk össze:
Loványi Eszter – Dr. Piczkó Katalin (2012): Társadalmi szemléletformálás és integráció támogatása segítőkutyák bevonásával, avagy a
négylábú segítőtársak sokrétű szerepe. Egy projekt és hatásvizsgálat tapasztalatai. In: Gyógypedagógiai Szemle, XLI. évfolyam, 2. szám, pp. 95-111.
Loványi Eszter, Mányik Richárd (2012): A fogyatékosság tabu? Szó sincs róla! – A NEO Segítőkutya Egyesület érzékenyítő programjának
bemutatása. In: Állati Hírek – Állatkórházi Magazin, 2012/9. szám, pp. 18-19.
Loványi Eszter, Mányik Richárd (2012): A hallássérülteknek is lehet segítőkutyája? – Avagy egy hangjelző kutya történetei. In: Állati Hírek –
Állatkórházi Magazin, 2012/8. szám.
Loványi Eszter, Mányik Richárd (2011): Négylábú segítség: Hogyan tud segíteni egy hallássérült-segítő kutya? 2011. január 31-ei
előadásunk összefoglalása dióhéjban.” In: Hasé, CXIX. évfolyam, 3. (márciusi) szám, p. 12.
Programban résztvevő helyszíneink:
2013.10.11. Reich Károly Általános Iskola, Balatonszemes
2013.10.18. Vasadi Általános Iskola, Vasad
2013.11.08. Nagy Sándor József Gimnázium, Budakeszi
2013.11.19. Tihanyi Bencés Apátság Illyés Gyula Általános és Alapfokú Művészeti Iskolája, Tihany
2013.12.13. Czuczor Gergely Bencés Gimnázium és Kollégium, Győr
2014.01.30. Mándoki Általános Iskola, Mándok
2014.01.31. Bethlen Gábor Iskola, Nyíregyháza
2014.02.14. Széchenyi Körúti Sportiskolai Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola, Szolnok
2014.02.28. József Nádor Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Üröm